Tipos de Textos

Descriptivo:

Evocan, representan y sitúan objetos .Responden a: Cómo es.

Generalmente son:

Novelas y cuentos, Postales y cartas, Catálogos, Guías turísticas, Libros de viaje, Suplementos semanales, Reportajes, Diarios.

Narrativos:

Relatan hechos, acciones, acontecimientos Qué pasa.

Generalmente son:

Noticias periodísticas, novelas y cuentos, Cómics, Rondallas, Textos de historia, Biografías, Memorias,  Dietarios. Diarios.

Conversacionales:

Representan por escrito conversaciones qué dicen.

Generalmente son:

Manuales de idiomas, Diálogos de cuentos y novelas, Piezas teatrales, Entrevistas, Debates y mesas redondas.

Instructivos:

Dan instrucciones, recomiendan operaciones, indican procedimientos cómo se hace.

Generalmente son:

Instrucciones  uso, Primeros auxilios, Recetas de cocina, Publicidad, Normas de seguridad y legales, Campañas preventivas.

Predictivos:

Expresan anticipación de hechos qué pasará.

Generalmente son:

Previsiones meteorológicas, Prospecciones socioeconómicas y políticas, Programas electorales, Horóscopos.

Explicativos:

Hacen comprender un tema por qué es así.

Generalmente  son:

Libros de texto, Libros y artículos divulgativos, Enciclopedias, diccionarios.

Argumentativos:

Expresan opiniones para convencer: Qué pienso, qué te parece.

Generalmente son:

Artículos de opinión, Crítica de prensa, Discursos, Publicidad, Ensayos.

Retóricos

Impacta formalmente en el receptor: Cómo se dice.

Generalmente son:

Publicidad, Poesía, Literatura popular, Creación literaria.

Tema y Rema

Tema y Rema:

• El tema es en núcleo del texto, aquello de lo que se habla o se escribe, el hilo conductor que da sentido al contenido del texto y a su organización. Sin tema no puede haber coherencia. Los diversos aspectos del tema suelen aparecer tratados a lo largo de los párrafos. El tema responde a la pregunta ¿cuál es el concepto básico del texto?

• Los conceptos de tema / rema se han revelado como realmente operativos en el ámbito del texto como unidad supra oracional. Al aplicarse al texto como instrumento de análisis, tema y rema aparecen ligeramente redefinidos, como el elemento básico de cohesión del discurso, al asegurar la concatenación de las oraciones que lo integran.

• El tema se refiere a lo ya conocido o propuesto, y que en consecuencia posee la menor información en un contexto o en una situación de enunciación.

• El rema aporta el contenido fundamental en un contexto dado o en una situación determinada; lo que expresa lo nuevo, lo que se comunica acerca del tema; es decir, lo que resulta más rico en información con respecto al tema.

• Resultado de la relación entre tema / rema, aparecerá la idea.

• La información del texto progresa gracias a que se avanza en el rema. Cuando la información no tiene conexión con el tema o rema anterior, decimos que es incoherente. Por el contrario, cuando la información repite la misma idea expresada ya en el tema se denomina redundancia.

Progresión Textual

Progresión Textual:

Cuando hablamos de la progresión de un texto nos referimos al hecho de que un texto avanza por la aportación de información constantemente renovada. 

Ejm:

«[Ellos] empezaron a trabajar al despuntar  el día. Cuando caía la tarde (...) llegó el cartero.

[El cartero] dejó la bicicleta arrimada a la casa y desde el otro lado de la alambrada [el cartero] gritó con la mano en la boca: "Pedro Ferrer".»

Enseguida comprobamos que la progresión informativa (sucintamente:  trabajo desde que empieza el día>  llegada del cartero>  arrimo de la bicicleta a la casa> llamada) se apoya en ciertas repeticiones informativas de una oración a otra (situación temporal -«despuntar del día»- > situación temporal -«Cuando caía la tarde».

Y también: el cartero -«el cartero»- > el cartero -de «[El cartero] dejó...»- > el cartero -de «[el cartero] gritó...»-) las cuales hacen posible que el texto progrese con seguridad, sin saltos ni vacíos informativos. Así pues, podemos decir que todo texto manifiesta un equilibrio constante dentro de su progresión entre lo conocido -repetición- y lo desconocido o nuevo.

 

A lo conocido lo denominaremos tema y a lo nuevo,  rema. Ambos conceptos se manifiestan en toda oración que forme parte de un texto.

Podemos distinguir tres tipos de progresión temática:

• Lineal, cuando el rema (r) de una oración es el tema de la siguiente: «Cuando caía la tarde llegó el cartero (r). El cartero (t) dejó la bicicleta arrimada a la casa.»

• De Tema constante, cuando el tema de una oración se repite como tema de la siguiente o de las siguientes: «El cartero (t) dejó la bicicleta arrimada a la casa. El cartero (t), aunque, no llevaba puesta la gorra del uniforme, [el cartero] exhibía la flamante uniformidad de siempre.»

• De Temas derivados, donde se da la presencia de un hipertema (ht), el cual se desglosa en diversos temas (el hipertema puede estar en posición temática o remática en la primera oración): «No todas las regiones (ht) padecieron por igual el empobrecimiento:  Valencia  (t) se benefició de la ruina de Barcelona y Andalucía, y el Norte (t), de la de Castilla.»

Anáfora, Catáfora y Elipsis

Anáfora:

Este tipo de referencia se da cuando ciertas palabras (pronombres0, adverbios) asumen el significado de otras ya presentes en el texto.

Ejm:

Vallejo viajó a París resuelto a probar fortuna. El poeta no sospechó lo que podía ocurrir. Allí encontraría la muerte.

Catáfora:

Este tipo de referencia aparece cuando usamos algunas palabras para anticipar algo que va aparecer luego en el texto.

Ejm:

Hay que prevenir las siguientes enfermedades contagiosas: sarampión. Difteria, tifoidea.

Elipsis:

Aparece cuando se elimina una palabra o conjunto de palabras porque están sobrentendidas.

Ejm:

Carlos terminó de leer el libro. (...) se quedó pensativo un rato y luego (...) se durmió.

Superestructura  Textual:

• Es la estructura global del texto, es la silueta, el armazón o el esqueleto. 
• Cada texto tiene determinadas distribuciones espaciales de sus componentes.
• No sólo tiene una "silueta" específica sino que tiene una progresión similar de la información: Introducción, Desarrollo y Conclusión.

Introducción: Presenta el texto, delimita y sitúa al lector en la perspectiva del autor.

Desarrollo: Constituye el cuerpo del texto donde se afirma, explica, justifica, ejemplifica y argumenta la idea o ideas que forman la Macroestructura.

Conclusión: Permite sintetizar, resumir lo más significativo, busca fijar los elementos esenciales del texto en la mente del lector. No existe una estructura definida para párrafos de conclusión. 

Macroestructura Textual:

• Es el patrón organizacional de un texto, debe tener lógica en la forma en que avanza y desarrolla la información: Gramática Textual.
• Es la estructura semántica: el contenido, el tema desarrollado, las ideas. 
• La constituyen las ideas principales (macroproposiciones) y las ideas secundarias (microproposiciones)

Microestructura Textual:

• También llamadas ideas principales. Sustentan la idea central del texto.
• Se enuncian de manera clara, precisa y objetiva.
• Se recomienda que la oración principal este al inicio del párrafo.  
• A su vez, las microestructuras son el sustento de las ideas principales. Pueden ser:

1. Explicaciones.
2. Aclaraciones.
3. Complementaciones.
4. Ejemplificaciones.

• Suelen ir a continuación de la idea principal.

Ideas Principales e Ideas Secundarias

Ideas Principales:

• Es aquella que expresa en su esencia lo que el autor quiere transmitir.
• Constituye la causa principal del desarrollo de las ideas subsiguientes y su eliminación provocaría que el resto del texto no tuviera sentido.
• Una idea puede ser principal porque resume lo dicho o porque lo provoca. Por tanto, contiene el mensaje global del texto, su contenido más importante y esencial, aquel del que emanan todos los demás. 

¿Como identificarlas?

• Pueden estar explicitas o implícitas en el texto.
• La información principal se recuerda mejor que las secundarias.
• Identificar las frases que desarrollan una idea importante.
• Seleccionar las palabras claves representativas, generalmente sustantivos, verbos y expresiones sustantivadas.

Ideas Secundarias:

La idea secundaria es la que sirve de complemento para la idea principal, aporta más detalles a ésta. Las descripciones suelen ser ideas secundarias.

Algo muy importante a la hora de diferenciar ideas principales de secundarias es que la primera tiene sentido por sí sola, mas la otra no. Si uno eliminara todo un párrafo y sólo se quedara con la idea principal, la frase resultante tendría sentido. Sin embargo, con las ideas secundarias no ocurre lo mismo, ya que están subordinadas a las principales.

El Texto y las Propiedades Textuales

El Texto

Un texto es una composición de signos codificado (sistema simbólico) en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable.

También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original.

En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.

De los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos "macroproposición".

También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado.

¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos:

§  Leer atentamente el párrafo.

§  Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.

§  Identificar la información adicional.

§  Relacionar esos núcleos a través de una oración compleja unida por uno o varios conectivos.

Las Propiedades Textuales:

Las propiedades que debe reunir un texto de cualquier extensión son: adecuación, cohesión y coherencia.

ADECUACIÓN: Es la forma de comunicación adaptada al tema que tratan las intenciones comunicativas (informar, instruir o entender) y al grado de formalidad que el autor quiere dar al texto.

COHERENCIA: Concierna al significado del texto, es la relación que existe entre todas sus partes para lograr que se entienda el mensaje. Un texto coherente, por tanto, debe mantener un equilibrio entre su fondo, forma y estructura lógica.

COHESIÓN: Consiste en que las preposiciones, las oraciones y los párrafos del texto estén ensamblados de la forma que den sentido entre sí, utilizando diversos procedimientos léxicos, semánticos y gramaticales.